Het Bosch / Dreissen Architecten + JagerJanssen Architecten

Arquitectos: Dreissen Architecten, JagerJanssen Architecten
Ubicación: Amsterdam, Holanda
Equipo De Diseño: Roeland Dreissen, Alex Jager, Rogier Janssen, Marijn Boterman
Área Proyecto: 480.0 m2
Año Proyecto: 2010

El diseño tiene dos caras distintas: una hacia la marina y la otra hacia el lago Nieuwe Meer. Ambas caras derivan sus cualidades y el aspecto de los alrededores. El lado de la marina es áspero, buscando relación con la arquitectura de un hangar de barcos. La fachada del lago es más horizontal, amplia y refinada. Grandes superficies transparentes muestran el interior del restaurante. Los característicos techos intermedian entre estos dos aspectos: varía entre un techo de 3 inclinaciones a un borde recto. Esta configuración de ahorro de espacio hace que sea posible encajar el programa deseado en el espacio apretado prescrito.

Se generó una magnífica vista desde el restaurante por el levantamiento del volumen edificado. Esta intervención da lugar a un espacio de almacenamiento de 6 corbetas debajo del restaurante. Mediante el uso de una construcción duradera y prefabricada de elementos de madera laminada, el tiempo de construcción se reduce significativamente.

St Leon 10 / SAOTA – Stefan Antoni Olmesdahl Truen Architects

Arquitectos: SAOTA – Stefan Antoni Olmesdahl Truen Architects
Ubicación: Bantry Bay, Ciudad del Cabo, Sudáfrica
Arquitectos A Cargo: Stefan Antoni & Philip Olmesdahl
Diseño Interior: Antoni Associates – Mark Rielly
Año: 2008

Esta casa fue diseñada para una familia con 2 hijos jóvenes, con espacios para eventuales reuniones familiares íntimas o grandes fiestas.

El sitio entrega impresionantes vistas hacia las montañas de 12 Apóstol, las playas de Clifton y la isla de Robben. El edificio se corta en la pendiente con aproximadamente el 50% de su cara posterior por debajo del nivel del suelo. Los niveles superiores flotan sobre las superficies acristaladas hacia el sur oeste del primer piso, exagerando la altura del edificio en relación con el nivel del suelo.

La casa se organiza en forma lineal con todas las habitaciones orientadas hacia el mar. La parte trasera de la casa ofrece privacidad y no tiene más aberturas que las que entrega un espacio vidriado en el volumen de acceso. Este espacio está protegido con una malla de acero enmarcado por madera y el acceso desde la calle es a través de grandes puertas de madera.

El espacio de acceso de doble altura conduce a la sala principal, la que incluye 2 salas de estar, comedor y cocina. Una escalera escultural conduce hasta el segundo piso y los niveles de habitaciones. A la planta baja se accede a través de la misma escalera y se adapta a una habitación de invitados, una sala de juegos ligada a la piscina y una bodega. Un gimnasio y una segunda habitación también se alojan en este nivel más bajo.

PLANTAS

INTERIORISMO I

Fotomontaje

ESCUELA INFANTIL PABLO NERUDA. ALCORCÓN, MADRID.

en “Alicia en el País de las maravillas” la dualidad existente entre el mundo de los adultos y el de los niños: imaginación-realidad, juego-trabajo, diversión-responsabilidad, etc… Una escuela de educación infantil se puede transformar en el mundo de Alicia donde todo son sensaciones, experiencias, color, juegos de escalas percibidos a través de los ojos de un niño; y  este mundo puede convivir con el del adulto, complementado y potenciado por la dualidad de escalas.

 

     

 

La escuela se plantea como un juego de construcción infantil formado por piezas claramente diferenciadas mediante colores y materiales. El acceso se produce desde un jardín previo donde un camino asciende suavemente hacia el interior del edificio. Al traspasar el umbral, encontramos un espacio polivalente, diáfano, donde una serie de lucernarios de diferentes colores acompañan a los niños hacia sus aulas. Una gran cubierta de espesor variable cubre todas las piezas del programa y alberga las instalaciones energéticas que el edificio necesita. La cubierta se perfora (lucernarios), se rompe (patios), vuela (porches), se dobla (servicios)… constituyendo un elemento pesado que parece flotar sobre piezas ligeras de colores.
La disposición interior atiende a las diferentes orientaciones y circulaciones. Las aulas se ubican al sureste para aprovechar el mayor soleamiento en invierno, protegidas por árboles de hoja caduca y porches profundos en verano. Este espacio exterior cubierto está asociado a las aulas, como una extensión para juegos, y se percibe desde el interior a través de perforaciones realizadas a la escala del niño, permitiendo una percepción adecuada a su mundo. Las dependencias docentes y servicios se sitúan al norte, con circulaciones y accesos independientes desde el exterior. Estas dos partes del programa se relacionan mediante el vestíbulo principal, que puede funcionar independientemente o anexo a las aulas, creando un gran espacio de reunión cubierto para eventos infantiles.

  

PROY IIIA COMPLEJO GHANDI I

TADAO ANDO: CONCEPTOS